ברוכים הבאים לבלוג של רוית

יום שבת, 20 בנובמבר 2010

ילדי הפייסבוק

בשבת האחרונה שודרה בערוץ 10 כתבה על ילדים מכורים לפייסבוק - הם מבלים כל דקה פנוייה בזמנם לגלישה בפייסבוק. הילדים לא מסוגלים לדמיין את חייהם בלי הפייסבוק.

העולם האמיתי הופך פתאום למעניין הרבה פחות.

הילדים מתכתבים עם חברים, משתתפים בחוויות, מגיבים לתמונות - זה הדיבור החדש.

5 שנים בלבד נדרשו לפייסבוק כדי לכבוש מעל 500 מיליון משתמשים ברחבי העולם. מאז שהפייסבוק עבר לעברית יותר ויותר ילדים זונחים את הצאטים המיושנים ועוברים לפייסבוק. כמעט 70% מהילדים בגילאי 7-13 מתחזקים חשבון בפייסבוק ומבלים בו שעה - 6 שעות.

בגלל הפייסבוק הילדים בקושי נפגשים, מעדיפים לדבר עם הרבה יותר ילדים דרך הפייסבוק.

ישנם הרבה הורים שלא יודעים מה זה פייסבוק, מעטים מהם מתקרבים לרמת ההתמצאות של הילדים שלהם.

כיום נפתחו סדנאות להורים להכרות עם הפייסבוק שם מקבלים הסבר לגבי: הקיר, קבוצת החברים המחוברת לצט, לייק ועוד.

מה שמניע את ההורים לגלות עניין בפייסבוק זה בעיקר דאגות: שהילדים לא ידעו עם מי להתחבר ולדבר ואף לעיתים להפגש, סכנות מפדופיליה, תמונות ומידע שלא מתאים לילדים.

בפייסבוק ישנם הטרדות של ילדים אחד כלפי השני, ילדים מארגנים חרמות, הטרדות, הפצה של שמועות, העלאת תמונות מביכות ועוד.
הילדים לא חושבים על התוצאה של מעשיהם. לכל הדברים האלה יש משמעות גדולה ומועצמת מכיוון שבאינטרנט ברגע שאחד יודע = כולם יודעים. בחיים האמיתיים להפיץ שמועה - מוגבל וקשה יותר.

גם המורים נמצאים תחת מתקפה ילדים פותחים קבוצות נגד מורים - מקרים כאלה לפעמים נגמרים רק במעורבות המשטרה.

אני מכירה באופן אישי ילד שהוטרד והושפל קשות בפייסבוק ולאמו זה התגלה לגמרי במקרה , ורק לאחר הגשת תלונה במשטרה העניין הופסק.

ישנה עוד סכנה: ילדים שפורצים לפרופילים של ילדים אחרים וגונבים להם את הזהות, כדי שהילד יקבל את החשבון שלו בחזרה הם מכריחים אותו לעשות כל מיני דברים ע"י סחיטה ואיומים.

ישנם כמה כללי התנהלות להתנהגות נכונה לילדים בפייסבוק:

1. מומלץ להורים לפתוח חשבון בפייסבוק בעצמם להתנסות להכיר ולהיות לעזר לילדים.

2. לשבת עם הילדים ולהחליט על כללים איך מאשרים חברים. מי זה חבר שאני מאשר אותו ומי זה חבר שאני לא מאשר אותו.

3. הגדרות הפרטיות של הפייסבוק - להכנס ולהכיר מה אפשר לעשות שם.

4 לבקש עזרה כשנמצאים תחת איומים , חרם, וכד'.



צריך לזכור כמובן שפייסבוק זה לא רק דברים רעים. אמנם יש סיבות להיות ערניים אבל יש לזכור שפייסבוק הוא בסה"כ עוד דרך תקשורת עם יתרונות לא מעטים: מאפשר לילדים לשמור על קשר עם חברים רחוקים נותן במה גם לילדים שלא ניחנו בכישורים חברתיים.

אני מכירה בפייסבוק גם את הדברים השלילים ואף נתקלתי בהם באופן אישי וכמובן שאין להקל ראש בזה, אך מכירה גם את הצד הטוב והכייפי ויודעת שאכן פייסבוק פותח דלתות לילדים שקשה להם חברתית. וגם נהנית באופן אישי מחשבון פרטי.

יום שני, 15 בנובמבר 2010

A LIFE ON FACEBOOK.


מכורים לפייסבוק?
כך ייראו החיים שלכם
"אלכס דרונר", גולש בדיוני, עומד במרכזו של סרטון שפרסם דווקא גולש אחד אמיתי, מקסים לואר, שזוכה כעת למאות אלפי צפיות ברחבי העולם. תחת השם "החיים בפייסבוק" אנו יכולים לראות את התקדמות חייו של דרונר, ושל כולנו בעצם, ברשת החברתית הפופולארית
חיים ברשת החברתית: רובנו כבר יודעים איך קשרים נוצרים, נפרמים או נהיים "מסובכים" דרך הפייסבוק. למדנו להבין, מתמונות או ממילים, מה קורה בחיים של החברים שלנו - אפילו אם הם לא באמת חברים שלנו.
סרטון קצר שפרסם גולש בשם מקסים לואר ביוטיוב, רץ בימים האחרונים ברשת ותופס תאוצה. הסרטון מסכם את חייו של אדם בדוי אחד, אלכס דרונר, מהרגע שנרשם לפייסבוק ועד ל...טוב, לא נגלה לכם את הסוף.בסרטון, החל מרגע הירשמותו מוסיף אלכס עוד ועוד חברים, מעלה תמונות וגם, כמה משמח, נרשם כ"נמצא במערכת יחסים". אך זה לא נמשך זמן רב, מפני שנשמה טובה תייגה את הבחור בתמונה בה הוא נראה מתנשק - ולא עם החברה שלו. מאז לבבות בדף של אלכס מתחברים ונשברים, רק כדי להתחבר ולהישבר מחדש.

בעוד שבכל העולם נחשפים מיליונים לסיפור ההקמה של ענקית האינטרנט "פייסבוק" באמצעות סרט הקולנוע "הרשת החברתית", המציג את המייסד מארק צוקרברג באור לא-מחמיא-במיוחד עושה רושם שבפייסבוק עוסקים בדברים אחרים לגמרי ומתכוונים למשוך כותרות וגם אש כבר השבוע. פייסבוק הזמינה הלילה את עיתונאי הטכנולוגיה המובילים בכל העולם למסיבת עיתונאים חגיגית שתתקיים ביום שני הקרוב ובמרכזה "הודעה משמעותית". בחברה סירבו לגלות את פרטי האירוע הצפוי ולספק פרטים נוספים על ההודעה הצפויה - אך ההזמנה למסיבת העיתונאים עוצבה כתיבת ההודעות הנכנסות של הפייסבוק בצירוף תוספות חדשות ומיוחדות מה שמיד העלה את החשד כי מדובר בהשקת הפרוייקט הסודי של החברה עליו עומלים בפייסבוק כבר מספר חודשים תחת השם הפנימי "The Gmail Killer" ("מחסל הג'ימייל", בתרגום חופשי). מטרת המהלך, על פי הדיווחים בבלוג הטכנולוגיה המוביל טק-קרנץ' ואחרים, היא לנקז אל פייסבוק את כל פעילות הדואר האלקטרוני של מיליוני המשתמשים בפייסבוק ובכך להשיג יתרון אסטרטגי מכריע אל מול המתחרה גוגל . פייסבוק כבר רשמה הישג מוקדם יותר השנה כשהצליחה להתמודד בהצלחה רבה מול הניסיונות של גוגל להתחרות ביישומי הרשת החברתית שלה באמצעות השקת "גוגל באזז" שלא נחלה הצלחה כמצופה.

יום שישי, 12 בנובמבר 2010

מחשב בכיתה זה כבר לא מספיק

בחוברת הד החינוך האחרונה "אל המאה ה-21 " קראתי כתבה קצרה בה טוען ביל גייטס:
"מחשב בכיתה זה כבר לא מספיק".
קרן ביל ומלינדה גייטס הכריזה על יוזמה חדשה - "אתגרי החינוך של הדור הבא".
הקרן תחלק מלגות בשווי 20 מיליון דולר למפתחי טכנולוגיות שיסייעו לסטודנטים, בעיקר מיעוטי אמצעים, לסיים את לימודיהם ויכינו תלמידי תיכון ללימודים אקדמיים.
בפוסט שפרסם גייטס באתר קרן התרומות שלו הוא מסביר כי מטרתה של היוזמה לזהות את השימושים המבטיחים ביותר בטכנולוגיה בחינוך ולהרחיב אותם כך שיגיעו ליותר תלמידים, מורים ובתי ספר.
"מחנכים רבים" מתרגשים מתפקידה של הטכנולוגיה בחינוך. מיליארדי דולרים הושקעו בהכנסת מחשבים לכיתות הלימוד, אבל המהפכה שחוללה הטכנולוגיה במערכות אחרות (עסקים , ממשל, בריאות) עדיין לא התרחשה בבתי הספר.
חשוב להכניס מחשב לכיתה ומחקר בבתי הספר אבל זה כבר לא מספק.
מה שנחוץ עכשיו הוא יצירתיות ופתרונות חכמים חדשים.
כל מורה היה שמח להיחשב מורה המטפח חשיבה יצירתית, האתגרים חסרי התקדים שהחברה שלנו ניצבת לפניהם, הכלכלה המבוססת על יצירתיות והתרבות המוקירה יצירתיות, כבר הכריעו לטובת חינוך ליצירתיות. המציאות התזזיתית שבה אנו חיים הופכת את דפוסי החשיבה השגורים ללא רלוונטיים ומאלצת אותנו לפתח דפוסי חשיבה יצירתית. אין כמעט תחום בחיינו - מדיניות, ניהול, עבודה, משפחה, אפילו הוראה - שבו אפשר לנוח על הליכים ופתרונות שהומצאו בעבר.
חינוך ליצירתיות כרוך בשינוי עמדות שכליות ורגשיות של המורים והתלמידים שכן היא דורשת פתיחות לרעיונות "מוזרים" ונכונות להסתכן בפריצות דרך. חינוך ליצירתיות ולחשיבה יצירתית מתחיל בנכונות וביכולת של המורה להקשיב לכל תלמיד ולתמוך בניסיונו ליצור מחשבות ומעשים יצירתיים, גם כאשר הם נראים לו מוזרים. תמיכה שקטה בהבזקים יצירתיים ראשוניים של תלמידים היא אולי הדבר החשוב ביותר שמורים יכולים לעשות כדי לעודד את תלמידיהם להעז להיות מה שהם יכולים ונוטים להיות - יצירתיים.

יום שישי, 5 בנובמבר 2010

וויקי

בקורס שיטות וכלי חיפוש מתקדמים / ד"ר הסגל אלון
התבקשנו לבחור מושג מתחום התקשוב ולכתוב בוויקי.
ה - wiki (ויקי) היא מערכת אינטרנטית המאפשרת בנייה של מאגרי מידע בה התוכן נכתב ונערך במשותף על ידי הגולשים. (במקרה שלנו המידע ייבנה על ידי תלמידי הקורס). כל אחד יכול ליצור טקסט חדש וכן לעדכן, להוסיף או למחוק טקסט שמישהו אחר יצר. המערכת כוללת מספר כלים המאפשרים לבצע פעולות על הטקסט, כגון: לקרוא אותו, לערוך אותו, לסמנו למעקב או לראות את ההיסטוריה שלו.
מה בויקי?
תוצר אחד משותף: הוויקי היא סביבת המאפשרת עבודה של מספר משתמשים על יצירה משותפת אחת. זאת בשונה מפורום בו הסטודנטים שולחים הודעות למאגר משותף, כשאלה מוצגות ברצף אחת אחרי השניה. כאן יוצרים הסטודנטים תוצר אחד משותף שמשתכלל תוך כדי שיתוף פעולה מתמשך ביניהם ומבלי לפגוע באחידות התוצר הסופי.
כולם יוצרים ועורכים: על פי הפעילות שהוגדרה בוויקי, כל אחד מחברי הקבוצה יכול לתרום ליצירה באופן דמוקרטי – ליצור טקסטים חדשים ולעדכן טקסטים קיימים שסטודנטים אחרים העלו למערכת.
דיון על היצירה: המערכת מאפשרת לקיים שיחה (מעין פורום) לכל דף במערכת. כך הסטודנטים יכולים לדון על הטקסטים שהועלו לוויקי ולנמק את השינויים שביצעו בתוצר, וכן המנחה יכול לתת משוב על העבודה מבלי לפגוע ולהתערב ביצירה המשותפת של הסטודנטים.
שקיפות ועקבות של תהליך היצירה (כלי מעקב והערכה ללומד, למלמד ולחוקר): בסביבת הוויקי, הלומדים והמלמדים יכולים לעקוב אחר התפתחות היצירה. תהליך זה נשמר ומתועד ומאפשר בין היתר למנחה הקורס להעריך ולציינן את עבודתו של כל תלמיד. המערכת שומרת את כל הגרסאות הקודמות וכך, ע"י עיון בהיסטוריה, ניתן להבחין ולהפריד את תרומתו האישית של כל סטודנט לתוצר הסופי המשותף. זוהי אולי התכונה החשובה ביותר הקיימת בויקי והופכת אותה למועמדת מתאימה כפלטפורמה למטלות שיתופיות.

http://wiki.mofet.macam.ac.il/index.php?title=%D7%93%D7%A3_%D7%94%D7%A0%D7%97%D7%99%D7%95%D7%AA_%D7%91%D7%A1%D7%99%D7%A1%D7%99
אנו ניצור תוצר משותף בו גם נכתוב על המושג שבחרנו וגם נקשר למושגים שכותבים חברינו.
שיהיה בהצלחה